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              恒勤力行,多彩發展
              恒勤力行,多彩發展

              ——崇州市白頭中學校園文化建設方案

                      校園文化,是以校園為空間、以師生活動為主體,并通過教育活動所創立的精神財富、文化氛圍以及承載這些精神財富和文化氛圍的各種活動形式及物質形態。個性鮮明的校園文化,具有很強的感染力和約束力,對促進學生健康成長具有潛移默化的作用。
                      白頭中學,位于崇州市白頭鎮,緊鄰四川歷史文化名城——崇州市,崇州古稱蜀州,為“蜀門重鎮”,人文蔚起,文脈深厚。學校為原高完中轉辦初中,師資力量雄厚,學,F有教職工近150人,其中不乏成都市、崇州市****教師;班級20個,學生近800人;學校擁有完善的行政班子、學生會、團支部。學校歷****還曾為藏、羌等少數民族學子設立過民族班;學校堅持德育為首,教學為中心,育人為目標,全面貫徹教育方針,注重學生綜合發展,體藝雙拳并重,設立體藝特色班;積極深化教育改革,加強教研工作,完善管理措施,為高等院校和地方現代化建設輸送了一批又一批人才。
                      分析白頭中學文化特質,發現校名“白頭”與典故“皓首窮經”、“莫等閑白了少年頭”等相切,都有恒勤治學之意。且學,F有辦學理念中,校訓“講孝道、重人格、精學業、強體魄”,德育目標的“三生”教育,都提出了“勤”的理念要求。因生活水平的提高和獨生子女的家庭結構,致使白中不少學生置身于“有愛無教”的家庭環境中,養成了以自我為中心、好逸惡勞、冷漠無禮等惡習,這些都凸顯了以“恒勤”為核心的白中學生道德教育的重要性。
                      綜上所述,我們提出白頭中學以“勤”文化為特色的校園文化建設。

               

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